Soy Celeste Condorí, de Educación y salud. El acoso escolar ya no termina cuando suena la última campanazo: puede continuar esa tarde en un grupo de WhatsApp, escalar durante la noche en redes sociales o en una partida en línea, y volver al aula a la mañana siguiente con el chico que lo sufre. Esa continuidad, sin pausa posible, es el corazón del nuevo documento de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), elaborado por ocho de sus comités y subcomisiones especializadas, al que tuve acceso.

Una agresión que no tiene horario

"Antes, volver a casa podía ofrecer una pausa y un espacio de resguardo frente a estas situaciones de acoso. Con el acceso casi permanente al celular, ese límite se vuelve cada vez más difuso: los mensajes, las burlas o la exposición pueden llegar a cualquier hora y extender la situación más allá de la escuela, lo que amplifica su impacto y en consecuencia el daño", sostuvo la doctora Silvina Pedrouzo, pediatra especialista en Desarrollo Infantil y presidenta de la Subcomisión de Tecnologías de la Información y la Comunicación de la SAP.

Por qué la pantalla cambia la ecuación

La SAP enumera las formas más frecuentes del ciberbullying: mensajes de odio, burlas, acecho, votaciones para humillar, perfiles falsos, suplantación de identidad, difusión no consentida de información privada, exclusión de grupos y manipulación de fotos, videos o memes. El documento incorpora además un factor reciente: herramientas de inteligencia artificial que facilitan la edición y difusión de contenidos alterados, con la dificultad extra de que una publicación puede alcanzar audiencias mucho mayores que las del aula y resultar muy difícil de borrar.

Qué es bullying y qué no

El texto aclara que no toda pelea entre compañeros es acoso. El bullying necesita tres condiciones juntas: intención de causar daño, repetición sistemática en el tiempo y un desequilibrio de poder que impide a quien lo sufre defenderse o ponerle fin. Puede ser físico, verbal o relacional.

“El bullying es un fenómeno grupal y por eso la solución tampoco puede descansar exclusivamente en ellos. Están los compañeros que observan, los adultos responsables, las familias y la institución en la que ocurre. Lo que nunca debemos hacer es pedirle al chico que está siendo hostigado que resuelva solo el problema.”Sociedad Argentina de Pediatría, documento sobre bullying y ciberbullying

A qué estar atentos, según los pediatras

• Cambios en el sueño, en el apetito o aparición de dolores físicos sin causa clara.
• Rechazo repentino a ir a la escuela o a encontrarse con ciertos compañeros.
• Pedidos de no abrir el celular o de apagar el teléfono a la noche.
• Cambios de humor marcados: irritabilidad, llanto fácil, aislamiento o ansiedad.

El llamado de la Sociedad Argentina de Pediatría apunta en simultáneo a tres costados: familias, escuelas y equipos de salud. Pedirles a los chicos que arreglen el problema solos es, para la entidad, una de las peores respuestas posibles. La tarea de contener, acompañar y denunciar, subrayan los pediatras, sigue siendo adulta.